Is daar 'n probleem by die huis? Laat weet die kind se juffrou ook daarvan

Is daar 'n probleem by die huis? Laat weet die kind se juffrou ook daarvan
Is daar 'n probleem by die huis? Laat weet die kind se juffrou ook daarvan
Anonim

Baie mense dink dat gesinsprobleme – egskeiding, tronkstraf, dood, siekte – 'n private aangeleentheid is. Maar as ons 'n skoolgaande kind het, is dit nie meer so voor die hand liggend nie. Of ons die onderwyser by die saak betrek of nie, bepaal nie net die kind se prestasie nie, maar ook of hy (minstens) goed voel by die skool of nie. Om nie eens te praat dat ons ook die stres wat met moeilikheid geassosieer word, kan verminder nie.

“Deur vir die onderwyser te vertel wat by die huis aangaan, help ons hulle verstaan hoekom die kind se gedrag verander het,” het sosiale wetenskaplike David Maxfield, mede-outeur van die Crucial Conversations-boekreeks, aan Yahoo Parenting gesê.

Beeld
Beeld

Maxfield en sy kollega Joseph Grenny het 622 gevalle van ouer-onderwyser-kommunikasie hersien en gevind dat belangrike inligting te dikwels van beide ouers en onderwysers weerhou word. Ouers vertel dikwels nie die onderwyser van gesinsprobleme nie, en onderwysers waarsku nie die ouers as daar skielik ernstige probleme met die kind se gedrag by die skool is nie. En die gevolg - benewens hul versameling stories - was dat die probleme van misverstande en onbehandelde gedrag in 'n aansienlike mate spruit uit die feit dat volwassenes, in die afwesigheid van kommunikasie, feitlik onbewus is van die agtergrond van die probleme.

Volgens een so 'n versamelde storie, het 'n graad vyfde seun byvoorbeeld eenkeer wakker geword om kommando's te vind wat gewere op hom rig en sy pa in hegtenis neem vir een of ander dwelmsaak. En die ma het die kind sommer die volgende dag skool toe gestuur sonder om die onderwyser in te lig, wat later op die nuus uitgevind het wat gebeur het. Die onderwyser voel dit sou beter gewees het as hulle hom vertel het wat gebeur het, want dan sou hy dadelik kon help, voordat gedragsprobleme by die skool ontstaan het.

Volgens die les van die opname glo 94 persent van onderwysers dat dit belangrik sal wees vir ouers om die onderwyser te vertel as hulle geskei of uitmekaar getrek het, maar in praktyk doen net 23 persent van hulle dit. 93 persent van onderwysers wil weet van 'n ernstige siekte in 'n student se familie, en 89 persent voel dit is belangrik om ingelig te word oor 'n dood of 'n kind se depressie. Ten spyte hiervan gebeur dit net in 21, 26 en 27 persent van die gevalle.

Hoewel navorsers nie data ingesamel het oor hoekom onderwysers en ouers nie met mekaar oor probleme praat nie, glo Maxfield daar kan 'n aantal redes wees. Om te begin met die ouers wat absoluut geen verhouding met die onderwyser het nie, om te glo dat die skool slegs 'n baie klein rol in die kind se lewe speel, en die onderwyser se "dienste" as byvoorbeeld 'n loodgieter te beskou.

En die ander rede kan wees dat ouers hierdie dinge as private sake sien en 'n bietjie skaam is oor wat gebeur het. Hulle dink selfs die onderwyser kan nie help om byvoorbeeld hul huwelik reg te maak nie, sê Maxfield. Ongelukkig ignoreer dit die feit dat die kind se gedrag in elk geval gaan verander, wat die onderwyser sal agterkom en seker sal wonder wat de hel hier aan die gang is. Ten slotte is dit moontlik dat hulle bang is dat die onderwyser die hele ding as onbevoegdheid sal opvat.

Beeld
Beeld

Kom ons kyk na die ander kant. Tydens die opname het hulle gevind dat daardie ouers wat regtig wou weet van hul kind se moontlike dwelmgebruik, depressie, kuier en ander probleme by die skool, net in 'n kwart of die helfte van die gevalle inligting van die onderwysers ontvang het.

In die studie het Maxfield en Grenny ook kundige advies gevra oor hoe om die verhouding tussen onderwysers en ouers te verbeter. Jeana Marinelli het voorgestel dat ouers met onderwysers probeer “oorkommunikeer”: telefoonnommers uitruil en aandui dat hulle alles van die kind wil weet. En die onderwyser moet homself een vir een aan elke ouer voorstel, aandag gee aan die kinders se gesinsake, vertroue versterk met byvoorbeeld lof, en af en toe die ouers in die klaskamer nooi.

Die moraal van dit alles is dat ons nie tevrede moet wees om ons kind se onderwyser net oppervlakkig te ken nie. Ons is almal besig, maar kom ons neem ten minste 'n bietjie tyd aan die begin van die skooljaar om 'n soort verhouding met hom te vestig.

Aanbeveel: