Verlede week was ons by die Museum van Toegepaste Kunste vir 'n museum-pedagogiesessie, wat aan hul Islamitiese kunsuitstalling gekoppel kan word. Hierdie sessie word nou vir 6-8-jariges geadverteer, maar die program is ook oop vir ander ouderdomsgroepe. In die speelse dele het net die kinders die hoofrol gehad, maar tot dan kon die ouers bly wees dat iets die kind se aandag sou vashou wat nie aan 'n netwerk/internet gekoppel hoef te wees om te kan werk nie.
By die Islamitiese uitstalling kan jy uitvind wie Nasreddin was, hoe die sultan se paleis was, wat die hoofkenmerke van die Turkse kultuur is (gebedsmatte, spesiale perdekostuums en dekoratiewe wapens), watter rol hierdie voorwerpe gespeel het in die alledaagse lewe, en wat gesimboliseer. Die destydse kleredrag was ook 'n interessante gesig, die oosterse materiale versier met spieëls, plus die metode om dit te maak en te gebruik, en met watter soort erfenis die Turke Hongarye gelaat het.
Die speelse take het die kinders heeltemal betrek, hulle kon teken, spesiale oosterse voorwerpe herken terwyl hulle geblinddoek is, tulbande en sluiers versier, en natuurlik in die proses leer.
“Interaktiwiteit, kreatiwiteit en die samewerkende verwerking van historiese, sosiale en artistieke kennis en kontemporêre kulturele kontekste speel 'n belangrike rol in ons programme. In alle gevalle is die doel om die museumgebou, die gees van die plek en die boodskap van die geselekteerde uitstalling te leer ken, met inagneming van die besonderhede van die gegewe ouderdomsgroep, die spesifieke aansluitingsmoontlikhede met die kurrikulum en die individu versoeke van die onderwysers.” - ons het geleer by Katalin Erdős, departementshoof by die Museum van Toegepaste Kunste.
